8月10日，学习强国廬陽高中2022級高一（4）班賈明元同學的庐阳主題征文《我正在讀的一本書｜天地有正氣 雜然賦流形》，在“學習強國”上發表展示。高中
“閱讀是学主人類獲取知識、啟智增慧、题征培養道德的文上重要途徑，可以讓人得到思想啟發，发表樹立崇高理想，展示涵養浩然之氣。学习强国”書海浩瀚，庐阳開卷有益。高中在我們日常學習中，学主總有一本書讀後打動了心靈，题征啟迪了智慧，文上照亮了人生。发表
為在廬陽高中學子中形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，廬陽高中語文教研組積極組織學生利用假期開展閱讀活動，撰寫讀書心得。賈明元同學在董成成老師的指導下，以“我正在讀的一本書”為主題，記錄閱讀《大明王朝1566》的所思所想所獲，被“學習強國”合肥學習平台選用。
附全文：
我正在讀的一本書｜天地有正氣 雜然賦流形（賈明元）
最近讀了《大明王朝1566》這本書，置身日新月異的今天，品讀書中人物的悲歡、社會的變遷、朝堂的瞬息萬變，心中亦升起皎潔的明月。翻開曆史的卷章，浩然正氣跨越時代洪流，在天地間餘韻悠長。
這本書主要從嘉靖三十九年（1560年）講起，彼時嚴嵩當權，結黨營私，貪墨橫行，民不聊生。嘉靖皇帝朱厚熜剛愎自用，沉迷修道，卻時時把控著大明王朝的軍政大權。清官海瑞不懼強權，敢於向貪贓枉法的官吏甚至是腐朽的皇權統治發起挑戰。
書中對當時明朝社會的方方麵麵描寫得非常詳細，從對外抗倭的硝煙彈雨，到內部官商勾結的無休無止；從朝堂爭權奪利的明爭暗鬥，到底層百姓生活的水深火熱。其中，嚴黨和清流之間的較量被刻畫得淋漓盡致。雙方的代表人物嚴嵩和徐階，都想置對方於死地，殊不知一切都被嘉靖所掌控。嘉靖以長江水清、黃河水濁來比喻“無為而治”，認為水清也好，濁也罷，自古已然。這種治國之道雖然平衡了朝中勢力，嘉靖自己得以朝歡暮樂，但使得朝堂貪墨成風，國庫虧空，內憂外患頻生，最終苦的還是百姓。
除此之外，書中還塑造了許多栩栩如生、惟妙惟肖的人物形象，如一心為國的胡宗憲、富有謀略的張居正、心狠手辣的嚴世蕃等。正是因為這些個性鮮明的人物，才使這本書更加生動有趣。當然最令我印象深刻、由衷敬佩的，正是剛直不阿的“海青天”——海瑞。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”麵對具有根深蒂固背景的貪官汙吏，海瑞不畏強權、秉公執法，勇斷大案要案。麵對當時的朝野亂象，海瑞痛心疾首，抱著必死決心上了一道《治安疏》，直言皇帝荒廢朝政，不務正業，造成民不聊生，甚至把“嘉靖”的年號比作“家淨”。這道《治安疏》被稱為“天下第一疏”，回蕩著為國為民而君子死節的犧牲精神。
“曲木惡直繩，重罰惡明證。”海瑞對抗的不僅是個別貪官汙吏，更是整個官場。海瑞熟知大明律法，以超群拔萃的學識和政治智慧，對不合理的任務和要求都從容不迫依法駁回。書中描述，有一次海瑞因堅持原則而觸怒上司，上司即刻命人將他押下去，海瑞駁斥：“大明律例，凡吏部委任的現任官員，無有通敵失城貪賄情狀，巡撫隻有參奏之權，沒有羈押之權！”上司氣急敗壞，卻無可奈何。
“但願蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。”海瑞深知民間疾苦，體恤百姓，當上級不合規章，強製收繳百姓蠶絲的時候，海瑞義正辭嚴，甚至不惜用自己的頂戴來為民抗命。海瑞在生活中十分儉樸，吃的菜都是自己種的，更不會收受任何禮品。海瑞事母至孝，有一次為母親過壽，也僅僅買了二斤肉。無私欲才能至剛，像這樣清廉為民的好官，百姓怎能不愛戴呢？
透過書中生動的文字，我感受到了無形而有力的正氣之風。章句會更迭，史冊會變舊，油墨會模糊，甚至故事的真相也會偶爾消弭，隻有浩然正氣才會長存於天地之間。
撰稿：賈明元
指導教師：董成成
初審：於晨
二審：武劍
三審：裴勁
